핀란드의 교육제도
1. 핀란드 교육의 목표: "교육에서의 동등한 기회를 제공하는 것"
2. 핀란드의 교육제도:
⑴교육과 훈련이 기본적으로 제도에 의해 운영되어 지는 것.
⑵핀란드의 직업 교육 기관과 대학교육은 약간의 교재비용을 부담하게 하고 있지만, 학비와 식비는 일반적으로 무료이다.
⑶핀란드는 공립 행정 기관이 주로 교육을 책임져 옴. 상대적으로 사립 교육 기관의 설립은 적었다고 하겠음
⑷거주 지역이나, 성별, 그리고 가족의 배경과 관계없이 "모두를 위한 동등한 교육"을 보장하는 것이 가능
⑸실무와 관련한 강제적인 프로그램이 종종 포함되긴 하지만, 직업 훈련 프로그램은 이론적 인 면뿐만 아니라 실질적인 가르침이 제도 안에서 이루어 짐
⑹지방 당국은 의무 교육과 마찬가지로 일반 교육과 직업 교육에 대한 국가 지원금을 받음.
⑺핀란드의 모든 대학은 국가에서 운영하며 국가 예산에 의하여 재정이 지원 됨
⑻현재 50% 이상이 고등 교육 기관에서 교육을 계속하고, 40%는 직업 교육 기관에서 공부하고 있음
3. 핀란드의 유아 교육: 유치원과 몇몇 교육기관은 6세 된 어린이에 대해 취한 전 교육을 실시
4. 핀란드의 의무교육:
⑴의무 교육은 7세에서 16세로 9년간이며, 학비부담이 거의 없다.(교육기관들은 학생들의 복지에 상당히 많은 서비스를 제공하는데 신체적, 심리적, 사회적 발달을 관찰하고 점검하며 학생들의 학습과 적응의 어려움을 예방하고 최소화 하는데 많은 노력을 한다.)
-핀란드의 여성 경제 활동 수준은 굉장히 높은 수준이며 이는 타 북유럽 국가에서도 볼 수 있듯이 국가의 튼튼한 교육정책에 따른 것임.
⑵학생들은 16살이 되면 학문에 정진할 학생들은 대학으로, 바로 직업을 갖고자 하는 학생들은 직업 교육 학교로 가게 된다.
5. 핀란드와 우리나라의 비교분석:
1)한국의 교육방법:
⑴ 수동적인 주입식 교육(교사가 아이들을 앞에 두고, 그 교사가 가지고 있는 지식을 일방적으로 전달하는 형식의 교육을 해오고 있다): 교사들은 열린교육을 실천하려고 시도하지만 많은 학생을 상대로 실현해 내기 어려운 실정이다.
2)핀란드의 교육방법:
⑴ 유아기 혹은 초등교육시기에 개인의 능력과 적성을 분류하여 그 개인의 적성과 능력에 가장 적합한 교육을 찾아내어 그 특성을 가장 잘 발달시킬 수 있는 교육방법으로 교육
⑵교사가 일방적으로 지식을 전달하는 것이 아니라, 학생들이 지식을 스스로 찾아 탐구할 수 있는 방법으로 지도.: 교사는 학생들에게 호기심과 궁금증을 유발시켜 주고는 학생들 스스로가 제출되어진 문제를 해결하기 위하여 혼자 혹은 친구들과 그룹으로 그 문제의 해결을 위해 연구하고 탐구하게 됨.
6. 핀란드 교육의 특징 및 차이점.
⑴학교에서 보내는 시간이 많지 않으며(학교에서는 반나절만 지내고 방학도 길다.), 7살이 돼야 학교에 간다.
⑵가정교육이 중요시되어, 학생들은 집에서 부모와 함께 읽고 쓰는 훈련을 한다. : 이는 공공 도서관이 잘 구축돼 있기에 가능한 일이다.
⑶어른들을 위한 재교육이나 직업교육 프로그램도 갖춰져 있음. 16세까지의 동등한 기회:
⑷핀란드는 초등교육과 중등교육을 나누지 않으며, 7~16살 학생들이 모두 같은 수준의 학교에서 공부한다. 또한 모든 교육과정에는 ‘페어플레이원칙’이 적용된다. 즉, 모든 학생들에게 실력을 기를 수 있는 기회를 똑같이 제공해줌.
⑸학생복지가 발달되어 있음: 교육 기관들은 건강 진료와 그 밖의 복지 서비스를 제공하고 있음(교 육 기관 복지 담당관, 심리학자, 학생 복지 집단 등)
